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中国少年先锋队“跟着庄仕华学雷锋”大队 在广东茂名市崇文学校建立时间：2024-11-30
今年11月8日，茂名市崇文学校隆重举办了“跟着庄仕华学雷锋”主题活动暨庄仕华大队授旗仪式。在这一庄严的仪式上，被誉为当代雷锋、全国道德模范、中国好人、中国好医生、新时代最美学雷锋新闻人物庄仕华将军，将一面鲜艳的少先队庄仕华大队旗帜郑重地授予该校领导，标志着全国首个以少先队大队为单位的庄仕华大队正式成立。这一具有历史意义的时刻，不仅是对庄仕华无私奉献精神的崇高致敬，更是对广大师生的一次深刻精神洗礼。
当代雷锋庄仕华与接受旗帜的学校副校长曹狄（右） 在授旗仪式现场，庄仕华发表了感人至深的讲话，学校领导也发表了热情洋溢的致辞。
当代雷锋庄仕华勉励师生
本次主题活动在广东开展使少先队跟着庄仕华学雷锋中队活动进入了一个新层次，新高度。
从目标定位上来看，特色大队的建立旨在从宏观层面引领和推动少先队组织的发展。它更像是一个指挥中枢，负责规划少先队的整体发展方向，协调各中队之间的活动，以及组织一些具有广泛影响力的大队级活动。特色大队的建立，意味着在全校或更广泛的范围内，形成了一种具有鲜明导向性的少先队文化。这种文化不仅体现了少先队组织的政治性、儿童性、育人性等核心特性，更通过一系列大队级别的活动，如校际交流、大型主题活动等，将少先队的理念与精神广泛传播，增强了少先队员的组织归属感与集体荣誉感。
相比之下，中队作为少先队的基层组织，其特色建立则更注重于微观执行与细节落实。特色中队的建设，往往围绕中队成员的兴趣、特长及实际需求展开，通过组织丰富多彩的中队活动，如团队建设、公益活动、主题班会等，不仅培养了队员们的集体主义精神和责任感，还激发了他们的创造力与自我管理能力。中队特色的形成，是少先队组织深入班级、深入学生生活的具体体现，也是少先队教育理念在日常管理中的生动实践。
在功能定位方面，特色大队与特色中队各有其独特重点。特色大队主要聚焦于资源整合与活动创新，通过构建平台、提供机遇，使队员们能在更宽广的舞台上展现自己。它更侧重于培育队员的领导才能、团队合作精神以及组织纪律性，通过策划和执行大型活动，让队员们在实际操作中学习管理、协调和决策的技巧。 另一方面，特色中队则更注重日常教育与管理，通过周到的关怀和指导，帮助队员们养成良好的学习和生活习惯，培养队员的基础素质、个性发展以及社会责任感。通过中队内部的日常管理和活动组织，队员们在相互学习、相互支持的过程中共同成长。因此，特色大队与特色中队的建立，展现了少先队组织在培养队员全面素质方面的不同关注点。
从社会影响的角度来看，特色大队与特色中队的建立也有其各自的意义。大队特色作为全校少先队的代表，其影响力往往能够跨越校园，辐射到更广泛的社会领域，成为展示少先队风采、传递正能量的重要窗口。大队特色不仅能够展示学校的教育成果，还能在社会上树立良好的形象，增强学校的知名度和美誉度。通过各种形式的活动和展示，大队特色能够吸引社会各界的关注，促进学校与社会的良性互动，为学校的发展创造更多的机会和资源。 而中队特色则更多地体现在班级内部及校园生活中，通过营造积极向上的班级氛围，促进队员之间的交流与理解，为构建和谐校园文化贡献力量。中队特色注重的是班级内部的凝聚力和团队精神的培养，通过丰富多彩的班级活动，激发队员们的兴趣爱好，培养他们的综合素质。中队特色还能够帮助队员树立正确的价值观和人生观，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。通过中队特色活动的开展，队员们能够在实践中学习合作与分享，学会尊重与包容，从而为构建一个和谐、友爱、进步的校园文化环境奠定坚实的基础。
总之，茂名市崇文学校少先队庄仕华大队的创立，为校园内围绕庄仕华开展学雷锋主题活动构筑了一个崭新的平台。这一大队的应运而生，不但极大地丰富了少先队组织的活动内涵，而且会在弘扬雷锋精神、培育学生道德素养方面发挥显著的积极效用。可以坚信，此后将会有更多具有特色的少先队庄仕华大队得以建立，引领更多的学生投身于跟着庄仕华学雷锋的活动当中，推动少年儿童的全方位发展。
编辑：蒋国辉 审核：王凤军 值班：任安广
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