精神灯塔的永恒闪耀：傅华的教育情怀与道德坚守之路 （一百三十五）

 前  言

今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。

他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。

对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。

塞北雪

在傅华的微信语录中，字里行间流淌着一位教育工作者对理想事业的执着追求，对雷锋精神的深刻理解，以及对人生价值的不懈探索。从41年始终如一的集体主义教育实践，到53年持之以恒的学雷锋行动；从青年时代的理想信念坚守，到晚年依然保持的赤子之心，傅华用自己的人生经历，为我们勾勒出一幅令人敬仰的精神画卷，展现了一个纯粹的教育者和道德践行者的崇高境界。（注：引文均来自9年前傅华微信）

傅华老师在松原镜湖公园留影  冬冬摄

一、德育为先：集体主义教育的终身践行

傅华深刻认识到德育在教育中的首要地位，将对青少年学生进行集体主义教育视为培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。他说：“当下教育要把德育放在首位，对青少年学生进行集体主义教育也是培育和践行社会主义核心价值观题中应有之义。我从教41年，始终没有忘记对青少年学生们进行集体主义教育。”他41年的教育生涯，始终将集体主义教育贯穿其中。这种教育理念的形成，与他从小接受的家庭熏陶和自身的成长经历密不可分。

在傅华的童年记忆里，父亲是一位热爱集体的典范。建国初期，父亲担任合作社主任，时时处处为集体着想，为百姓谋利，这种以身作则的行为深深影响了傅华，使他从小就树立起了强烈的集体主义观念。在后来的教育工作中，他将这种观念传递给学生，通过日常教学、班级活动等多种方式，培养学生热爱集体、关心他人的意识，让集体主义精神在学生心中生根发芽。

二、雷锋精神：一生追寻的道德标杆

“做一个高尚的人、有道德的人”是傅华一生的奋斗目标，而雷锋精神则是他实现这一目标的行动指南。他坦言，自己从小就立志像雷锋那样做人做事，这不仅是对父亲的承诺，更是对社会、对世人的庄严宣誓。

傅华老师崇拜的“青春偶像”、学习的道德榜样——雷锋

为了践行这一承诺，傅华坚持53年学雷锋、做好事，用实际行动诠释着雷锋精神的深刻内涵。他深知，学雷锋不是一句空洞的口号，重在践行，“做比说重要”。无论是在生活中帮助他人解决困难，还是在教育岗位上关心学生成长，他都以雷锋为榜样，默默奉献，不求回报。他还坚持53年续写雷锋日记，在日记中记录自己的所见所闻所思所感，不断反思和提升自己的道德修养。

傅华对雷锋精神的理解深刻而独到。他认为，雷锋的伟大之处在于他将平凡的小事做到了极致，用实际行动诠释了“为人民服务”的真谛。他以“当代雷锋”郭明义、庄仕华、孙茂芳等人为例，强调只有实实在在地做、踏踏实实地干，才能真正践行雷锋精神，得到人们的认可和尊重。

三、理想信念：跨越时空的精神支柱

回顾自己的人生历程，傅华感慨万千。大学时代的他，是一个充满激情的理想主义者。无论身处逆境还是顺境，他都始终保持着对未来的坚定信心和无限希望。这份信念，如同明灯，照亮了他前行的道路，即使到了63岁，他依然保持着年轻人的心态，以饱满的热情投入到自己热爱的事业中。

傅华与大学好友张铁成合影  佚名摄

在傅华看来，“理想信念是支撑一个人不断前进的精神力量。”他高扬爱国主义旗帜，将培养青少年的爱国主义思想情操和道德自觉视为人民教师肩负的光荣使命。他呼吁，“在当下对全国人民，尤其是青少年一代进行爱国主义教育刻不容缓，这不仅是时代的要求，更是实现中华民族伟大复兴的需要。”

四、平凡善举：温暖人心的幸福源泉

傅华的微信语录中，一段关于38年前在列车上做义务列车员的回忆，让人感受到他助人为乐的真诚与快乐。他说：“当年的那次旅行我一生都不会忘记，特别有意义，在370列车第八节车厢里凡是列车员（乘务员）该做的事情我都做到了，诸如：扶老携幼、协助旅客上下车，给老弱病残、孕妇、抱孩子妇女找座位，给旅客沏茶倒水，清扫车厢卫生等等，忙乎5个小时，累得满头大汗，虽然身体感到疲劳，但心里感到特别愉快、幸福。”这就是当年现实中真实的大学生傅华，帮助了别人，快乐了自己。

在傅华的生活中，这样的善举数不胜数。他将做好事、行善事视为生活习惯，并不刻意记录，只有那些特别有意义的经历才会被写入日记。在他看来，“为人民做好事不仅是一种责任，更是一种幸福和快乐。”这种纯粹的奉献精神，正是他践行雷锋精神的生动体现。

傅华的微信语录，是他人生经历和精神世界的真实写照。他用自己的行动，诠释了德育工作者的责任与担当，展现了雷锋精神的时代价值。在当今社会，傅华的精神如同一座永不熄灭的灯塔，照亮我们前行的道路，激励着我们坚守理想信念，践行社会主义核心价值观，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，让雷锋精神在新时代绽放出更加耀眼的光芒。（待续）

编辑：蒋国辉

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