精神灯塔：解码傅华语录中的教育与人生哲学 （八十）

 前  言

今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。

他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。

对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。

塞北雪

傅华老师的十二则语录，字字千钧，宛如十二束穿透时空的光芒，深刻地映照出他的精神世界与人生追求。这些语录不仅是他个人生命历程的凝练总结，更是一座指引人们前行的精神灯塔，在教育、爱国、道德等诸多领域，闪耀着智慧与信念的光辉。

傅华老师在前郭县哈萨尔小学作学雷锋事迹报告  佚名拍摄

“作为中国人，我感到无比自豪。我热爱自己的伟大祖国，作为爱国主义者，我愿意终生为祖国服务，立志为中华民族的伟大复兴无私奉献自己的一切，乃至生命。”傅华老师将爱国之情融入生命的血脉之中，这种纯粹而炽热的爱国情怀，并非空洞的口号，而是化作了他一生的行动指南。在平凡的教育岗位上，他默默耕耘，用知识与品德滋养着一代又一代学生，为祖国培育未来的栋梁。他深知，个人的命运与国家的命运紧密相连，只有祖国繁荣昌盛，个人才能拥有幸福的生活。这种爱国精神，不仅感染着身边的每一个人，更为社会树立了崇高的价值标杆，激励着无数人投身于祖国的建设事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

“用心做人，用心做事。”短短八个字，道出了为人处世的根本原则。在傅华老师看来，无论是对待他人还是对待工作，都需要倾注全部的心力。用心做人，意味着真诚待人、坚守道德底线、秉持善良与正直；用心做事，则要求专注执着、精益求精、追求卓越。在教育工作中，他关注每一位学生的成长，用心了解他们的需求，用爱去引导和帮助他们。他明白，只有用心去做，才能真正做好每一件事，赢得他人的尊重与信任，实现自己的人生价值。这种“用心”的态度，贯穿了他的一生，成为他成就不凡事业的关键所在。

傅华老师在额如乡中心小学作学雷锋事迹报告  佚名拍摄

“身教重于言教，身教具有说服力。积数十年教育教学经验，我的体会是：言教不可少，身教更重要。言传身教是思想政治工作一条成功经验。身教有说服力、有吸引力、有感召力，使受教育者心悦诚服，愿效法付诸行动。身教是教育艺术之精华。身教是一门艺术。”傅华老师深刻认识到，在教育过程中，教师的行为示范比单纯的说教更为重要。他用自己的实际行动诠释着这一理念，在日常生活中，他勤俭节约、关爱他人、乐于助人，这些美好的品德和行为都被学生们看在眼里、记在心中。他以自己为榜样，让学生们在潜移默化中受到感染和启发，自觉地学习和践行良好的品德与行为习惯。这种言传身教的教育方式，不仅提高了教育的效果，更培养了学生们独立思考和自我约束的能力，为他们的成长和发展奠定了坚实的基础。

“没有爱，就没有教育。没有真正的爱，就没有真正的教育。没有真正的教育，就没有中华民族的伟大复兴！”傅华老师将“爱”视为教育的灵魂。他认为，只有充满爱心的教育，才能真正走进学生的内心世界，激发他们的学习热情和创造力，培养出具有健全人格和社会责任感的人才。在他的教育生涯中，他始终关爱着每一位学生，无论是学习上的困难还是生活中的挫折，他都会给予学生们温暖的关怀和悉心的指导。他明白，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和情感的交流。只有用爱去浇灌教育的土壤，才能培育出祖国未来的希望之花，为中华民族的伟大复兴提供坚实的人才支撑。

“少说多做；不说也做；说的漂亮，做的更漂亮。”傅华老师用简洁而有力的语言，表达了他对实干精神的推崇。在现实生活中，他始终践行着这一原则，不贪图虚名，不夸夸其谈，而是将精力和时间都投入到实际行动中。他做好事从不张扬，默默为他人和社会奉献着自己的力量。他深知，只有通过实际行动，才能真正解决问题，实现自己的理想和目标。这种实干精神，不仅让他在教育事业和公益事业中取得了卓越的成就，也为社会树立了良好的榜样，鼓励着人们摒弃浮躁，脚踏实地，用实际行动去创造美好的生活。

“人生的价值在于奋斗，在于追求，在于无私奉献。奋斗的人生是有意义的人生；追求的人生是充实的人生；无私奉献的人生是无限幸福的人生。”傅华老师对人生价值有着深刻而独到的见解。他认为，人生的意义不在于索取，而在于奉献；不在于享受，而在于奋斗。在他的人生历程中，他始终保持着积极向上的奋斗精神，不断追求更高的目标和更美好的未来。他将无私奉献视为人生的最高境界，在帮助他人、服务社会的过程中，他感受到了真正的幸福和满足。他的这种人生价值观，为人们提供了思考人生意义的新视角，激励着人们勇敢地追求自己的梦想，在奋斗和奉献中实现人生的价值。

“一生像雷锋同志那样做人做事，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，全心全意地为人民做好事、办实事。不图个人名利，只图无私奉献。无私奉献是我人生追求的最高境界！”傅华老师将雷锋视为自己一生学习的榜样，他以雷锋精神为指引，践行着全心全意为人民服务的宗旨。在他的生活中，处处都能看到雷锋精神的影子：他关心学生的成长，资助贫困学生完成学业；他热心社会公益事业，积极参与志愿服务活动；他关爱邻里乡亲，帮助解决他们的实际困难。他用自己的一生诠释了无私奉献的精神内涵，将个人的利益置于身后，将人民的利益放在首位，为社会的和谐与发展贡献着自己的全部力量。

“生活是美好的，只有热爱生活，珍惜生活，学会生活，才能从生活中学到更多的东西。”傅华老师以乐观积极的态度面对生活，他认为生活中处处都充满了美好和机遇，只要我们用心去感受、去发现，就能从中汲取智慧和力量。在他的教育过程中，他也将这种热爱生活的态度传递给学生，鼓励他们积极面对生活中的挑战，珍惜每一个学习和成长的机会。他教导学生要学会生活，培养独立生活的能力和良好的生活习惯，在生活中不断学习和进步。这种对生活的热爱和积极态度，不仅让他自己的生活充满了阳光和活力，也影响着身边的人，让他们更加热爱生活、热爱生命。

“作为党员，我无限忠于党的事业，身体力行‘三个代表’，有责任使党旗更加鲜红！作为人民的儿子，我要像焦裕禄、雷锋同志那样，牢记宗旨，全心全意为人民服务，坚持一辈子做好事，用自己一生的实践，铸就一座辉煌的道德丰碑。即使百年之后，也要将精神留给人间。”傅华老师作为一名共产党员，始终牢记自己的使命和责任，对党忠诚，对人民负责。他以焦裕禄、雷锋等优秀共产党员为榜样，将党的事业和人民的利益放在首位，用实际行动践行着党的宗旨。在工作和生活中，他积极发挥党员的先锋模范作用，带领身边的人共同进步。他立志用一生的实践铸就道德丰碑，将自己的精神传承下去，为党和人民的事业贡献自己的全部力量。这种坚定的信念和无私的奉献精神，展现了一名共产党员的高尚品质和崇高境界。

傅华老师在海勃日戈镇中学  于彦伟拍摄

“良心是做人的道德底线；良知是做人的根本；美德是人生的财富。”傅华老师对道德品质有着深刻的理解和追求。他认为，良心是人们在行为选择时的内在准则，是道德的底线，它时刻提醒着人们要做一个正直、善良的人；良知则是人们对是非善恶的正确认知，是做人的根本，只有拥有良知，才能做出正确的判断和选择；而美德则是人生最宝贵的财富，它不仅能够提升个人的修养和品质，还能为社会带来正能量，促进社会的和谐与进步。在他的人生中，他始终坚守良心和良知，追求美德，用自己的言行诠释着道德的力量。

“做好事，难；坚持一辈子做好事，更难。虽然难，但也要决心突破难。立志攀登共产主义道德高峰，努力创造人生奇迹，用自己一生的道德实践，铸就一座辉煌的道德丰碑。即使百年之后，也要将精神留给人间。”傅华老师深知做好事的不易，尤其是坚持一辈子做好事更是难上加难，但他却有着坚定的决心和勇气去挑战这个难题。他以攀登共产主义道德高峰为目标，在做好事的道路上坚持不懈，不畏艰难险阻。他用自己的一生书写了一部感人至深的道德传奇，为人们树立了一座不朽的道德丰碑。他的这种精神，激励着人们在追求道德的道路上勇往直前，永不退缩。

“对于教育者而言，说不如做。说的好，不如做的好。做比什么都重要。俗话说：‘喊破嗓子，不如做出样子。’实际上就是讲身教的重要性，身教重于言教，身教是思想政治工作的一条成功经验，是一个克难制胜的法宝。”傅华老师再次强调了身教在教育工作中的重要性。他认为，作为教育者，不能仅仅依靠言语去教育学生，更要用自己的实际行动去影响和感染学生。只有教育者以身作则，为学生树立良好的榜样，才能让学生真正理解和接受教育的内容，从而达到良好的教育效果。他的这一理念，为教育工作者提供了宝贵的经验和启示，促使他们更加注重自身的言行举止，用实际行动去引导和培养学生。

傅华老师的十二则语录，是他一生的精神写照，涵盖了爱国、教育、道德、人生等多个重要领域。这些语录不仅具有深刻的思想内涵，更蕴含着强大的精神力量。它们如同一座座灯塔，照亮了人们前行的道路，为人们在迷茫时指引方向，在困境中给予力量。在当今社会，傅华老师的这些语录依然具有重要的现实意义，它们将激励着一代又一代的人，传承和弘扬雷锋精神，在各自的岗位上努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。（待续）

编辑：蒋国辉

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