在岁月中淬炼的精神品格——傅华的人生哲思与实践足迹 （一百四十四）

 前  言

今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。

他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。

对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。

塞北雪

傅华的微信语录，像一坛陈年的老酒，初读朴素无华，细品却醇厚绵长。从自我反思的生活习惯到家庭教育的深刻洞见，从雷锋精神的躬身践行到父辈传承的品德基因，再到对幸福生活的清醒认知，这位老教师用平实的语言，串联起跨越半个多世纪的人生感悟，勾勒出一位普通人在时代变迁中坚守初心的精神图谱。

傅华老师在上网浏览教育家于漪事迹  文静摄

一、反躬自省：人生路上的“回头看”哲学

“每过一段时间都要回头看看”，傅华在微信里写下的这句话，透着老农般的实在。这种“回头看”不是沉溺过去，而是一种清醒的自我校准：“做对的，就要坚持并发扬光大；做得不够好的，需要改进并努力完善；做错的，意识到了就要马上改正。”这看似简单的习惯，他坚持了一辈子，成了行走人生的“指南针”。

这种自省，在他对待“骄傲”的态度上尤为鲜明。“毛主席讲：‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’，我始终牢记这句话。”傅华中小学时就熟读《毛泽东选集》，伟人的教导像警钟，时刻在他耳边回响。即便后来获得“道德模范”、“文明标兵”等诸多荣誉，他依然“总是提醒自己要虚心学习别人，永远低调做人做事”。有一次学生家长带着锦旗来感谢，他红着脸把人往屋里拉：“这都是我该做的，别让邻居看见了笑话。”

这种低调，源于他对“完人”的清醒认知。他从不避讳自己的“不够好”：年轻时给五保户理发，剪得“像狗啃似的”；第一次在课堂上讲雷锋故事，紧张得“腿肚子转筋”。但正是这种不回避、肯改进的态度，让他在自省中不断成长。他在日记里写道：“人生就像种庄稼，要常常薅草施肥，不然就会长荒。”这种带着泥土气息的智慧，恰是他“回头看”哲学的生动诠释。

傅华老师在松原留影  冬冬摄

二、家风浸润：父亲种下的品德种子

傅华常说：“父亲是我人生的第一任导师。”25岁前与父母生活的岁月，父亲傅景生的一言一行，像春雨般滋养着他的精神世界。“家父生前做了许许多多好事、善事，他帮助过许多人，总是给予别人好处，从不求回报。”这种“做好事不张扬”的品格，成了傅家最珍贵的家训。

父亲的影响，不是靠说教，而是靠行动。傅华记得，小时候村里有户人家遭了灾，父亲背着家里仅有的半袋粮食送去，回来对母亲说：“咱少吃点饿不着，他们要是断了粮，冬天就熬不过去了。”有一次父亲帮邻居盖房子，从房顶上摔下来摔伤了腿，却笑着说：“没事，歇两天就好了，人家盖房等着娶媳妇呢。”这些画面，像刻在傅华脑海里的电影，让他从小就明白：“做好事不是任务，是过日子的本分。”

这种本分，在父亲对他学雷锋的态度上体现得淋漓尽致。从少年时帮五保户担水，到中年时资助贫困生，再到晚年带病作报告，父亲始终是他最坚定的支持者。“到了临终前他还念念不忘嘱咐我‘工作最重要’！”这句遗言，傅华记了一辈子。他说：“父亲没给我留下金银财宝，但把‘行善’的种子种在了我心里，这比啥都金贵。”

三、雷锋精神：从纸面到生活的“真实”践行

“走近雷锋，才能了解雷锋；走进雷锋的心灵世界，才能深切感受到雷锋精神的伟大。”傅华对雷锋的理解，始于1963年3月第一次读《雷锋日记》。那些朴实的文字像磁石般吸引着他，他把雷锋名言抄在日记里自勉，后来又把《雷锋日记》等十几本书捐给学校图书室：“好东西要让孩子们也看看。”

退休前给学生讲“雷锋日记”课的经历，是他最珍贵的记忆之一。“我选择了部分雷锋日记读给学生们听，还把经典名言抄给了孩子们，大家高兴得不得了。”说起当时的情景，傅华的语气里满是欣慰。他讲雷锋不是照本宣科，而是结合自己的经历：“雷锋帮大娘找儿子，我想起小时候爹帮邻居找丢失的牛；雷锋节约每一个螺丝钉，我想起爹补了又补的袜子。”这种“接地气”的讲解，让雷锋精神在孩子们心里扎了根。

傅华学雷锋有个鲜明特点：“岗位学雷锋、树新风。”他认为“只有努力做好本职工作，并能在平凡工作岗位上创造一流业绩，这才是学雷锋的重要体现”。在41年从教生涯中，他既是思想政治课老师，又是班主任，把课堂变成传播雷锋精神的主阵地。他所任教的学年班级里，学雷锋课外小组坚持照顾残疾同学三年；他教过的学生，有的成了“欧阳海式的战士”，有的成了社区志愿者。他说：“学雷锋不是喊口号，把书教好，把学生培养好，就是我的‘雷锋岗’。”

四、幸福认知：从历史深处走来的“珍惜观”

“今天的幸福生活来之不易，我们应倍加珍惜。”傅华的这句话，透着对历史的敬畏。他常对学生讲：“没有毛泽东等老一辈革命家和无数革命先烈的牺牲奉献，没有当年红军、八路军的浴血奋战，就不会有我们今天的幸福生活。”这种认知，不是空洞的口号，而是来自父辈的讲述和自己的体会。

父亲给傅华讲过红军长征的故事，讲过抗日战争的艰难，这些故事让他从小就懂得：“苦点、累点真不算什么。”年轻时在水田劳动，他想起“长征二万五”，就觉得“这点累算啥”；后来家庭生活清贫艰辛，他想起“革命老前辈吃草根树皮”，就觉得“有饭吃有衣穿就很幸福”；晚年眼疾未愈仍坚持工作，他说：“比起流血牺牲的先烈，我这点病算啥。”

这种珍惜，化作了他“加倍努力工作”的动力。他41年扎根乡村教育，放弃5次进城机会，说：“这里的孩子更需要他这样的老师。”他退休后仍义务作报告，说：“能多影响一个孩子，就多尽一份力。”有人不理解：“都这把年纪了，图啥？”翻开他的日记，上面写着：“想起那些没见过今天幸福生活的先烈，我就觉得自己应该多做点什么，得抓紧时间多干点事。”

傅华老师在郭旗街广场休息  文静摄

结语：平凡生活中的精神标杆

傅华的故事，没有惊天动地的壮举，却在日复一日的坚守中，展现出不凡的精神力量。他的“回头看”哲学，教会我们如何在自省中成长；他的家风传承，告诉我们品德教育始于家庭；他的雷锋实践，诠释了平凡岗位上的伟大；他的幸福认知，提醒我们不忘来路方能走远。

如今的傅华，依然保持着“回头看”的习惯，日记里写满了新的感悟；他依然会给孩子们讲雷锋故事，眼睛里闪着年轻时的光；他依然会想起父亲的话，把“行善”的种子播撒给更多人。这位草原深处的老教师，用一生的实践证明：伟大出自平凡，崇高来自朴素——就像草原上的蒲公英，看似柔弱，却能把种子播撒到广阔的天地，让精神的绿意生生不息。（待续）

编辑：蒋国辉

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