翻开傅华老师2016至2017年的日记，字里行间涌动着一种深沉而炽热的情感。从回校宣讲雷锋精神的赤诚，到对父亲清廉家风的传承；从对景克宁教授的深切缅怀，到对郭明义精神的深刻体悟，再到对雷锋传人的由衷敬佩，这位老党员用朴实的笔触，记录下精神传承的脉络与升华。这些收录于中国共产党员日记博物馆馆长、红色基因杰出传承者康殿英主编《千篇红色日记》（十人集）一书的文字，没有惊天动地的豪言，却如同一串串珍珠，串联起一位普通人对崇高精神的执着追求，展现出平凡人生中不平凡的精神高度。

图片1.png

傅华老师在前郭县郭旗街广场留影文静摄

一、雷锋精神：在传播中焕发时代活力

“有位女孩拉着我的手说：‘老师，您讲的太好了！我以后也要像您那样学雷锋、做好人。’”2016年3月9，傅华回海勃日戈镇中学作雷锋专题讲座后，在日记中记下这个动人瞬间。女孩这句稚嫩的话语，让他觉得“没有白来”，也更坚定了他传播雷锋精神的决心。

在傅华心中，传播雷锋精神不是一时的任务，而是毕生的使命。尽管讲座反响热烈，他仍在日记中反省“讲的不够理想”，并接受老伴文静的批评：“今后要精心准备，备好课。”这种精益求精的态度，源于他对“传播”二字的深刻理解——不仅要“讲”，更要“让孩子们真正受到教育”。

图片2.png

雷锋辅导过的学生陈雅娟大姐写给傅华赠言文静摄

2017年11月4日，当收到陈雅娟大姐赠送的《七个孩子话雷锋》一书时，傅华的激动溢于言表。这本书收录雷锋生前辅导过的七位学生的回忆，扉页上的亲笔签名和陈雅娟大姐写给傅华的赠言“传播雷锋精神，让雷锋精神扎根学校，生根、开花、结果。”同时还寄给傅华三枚雷锋像章，这让他倍感责任重大。他在日记中写道：“要向这七位雷锋传人学习，做一名名副其实的雷锋精神传人。”这种对传承的敬畏，让他的传播工作有了更深远的意义——不是简单复述故事，而是让精神在代际传递中生生不息。

从1963年抄写雷锋日记，到2017年与雷锋辅导过的学生交流心得，傅华用54年的实践证明：雷锋精神的传承，需要像他这样的“播火者”，在平凡的岗位上，用真诚与执着点燃更多人的心灵之火。

二、家风传承：清廉底色中的精神根基

“《清廉家风故事》一书出版，是对父亲最好的纪念。”2017年1月2日，在父亲傅景生诞辰105周年之际，傅华的文章《传承良好家风，弘扬传统美德》收录其中（详见《清廉家风故事》一书18——22页），字里行间满是对父亲的敬仰、缅怀。在他看来，父亲“没有社会知名度，却有老百姓的好口碑”，这种口碑是“人世间最高奖赏”。

图片3.png

2016年10月《清廉家风故事》一书出版文静摄

傅华的父亲是位普通的善良老人，一生未获任何荣誉，却用“高尚道德情操”影响了家人。“凡是熟悉他的人，没人说不好，没人不竖大拇指。”这种无声的力量，成了傅华最宝贵的精神财富。他在日记中感慨：“父亲的事迹和精神，让我一生心灵震撼，这就是道德的力量，人品的神奇。”

这种家风的传承，体现在傅华的一言一行中。他14年照顾五保户张大爷一家，“吃牛肉馅饺子总不忘送一份”；面对欠账7万多元的家境，仍为灾区、贫困学生等捐款近10万元；老伴文静“特别贤惠”，女儿冬冬特别孝顺，都全力支持他学雷锋。正如他所说：“父亲留下的清廉家风，是我一生拥有的宝贵精神财富。”

在物质日益丰富的今天，傅华对家风的珍视更显可贵。他深知，清廉家风不是挂在墙上的家训，而是融入血脉的行为准则——父亲用一生践行的“做好事不张扬”，成了他“一辈子做好事”的精神源头。这种传承，让他在纷繁世事中始终保持清醒，不受世风左右，守住了内心的纯粹。

三、榜样如星：在敬仰中拓宽精神疆域

图片4.png

1993年在北京傅华与著名演讲家景克宁教授在一起白森涛摄

傅华的精神世界里，从不只有雷锋一位榜样。从岳父丛万福到景克宁教授，从郭明义到雷锋的七位学生，这些闪耀着人性光辉的名字，共同构成了他的“精神星座”。

2016年5月17日，傅华缅怀1948年入党的岳父：“如果他健在该多好。”这位建国前的老党员，用一生奉献诠释了“共产党员”的含义，让傅华深刻理解“历史应铭记为国家奉献的人”。2017年5月20日，他悼念我国著名演讲家景克宁教授：“他的离去是思想界、教育界的损失。”这位“伟大的思想家、教育家”，用“坎坷人生中的坚定信仰”，让傅华明白“理想崇高能超越磨难”。

图片5.png

傅华岳父丛万福（1948年入党）文静摄

2017年10月9日，对郭明义的推崇，更体现了他对“真学实做”的认同。“郭明义能做到的，别人通过努力也能做到。”傅华在日记中区分了“真学”与“假学”的本质——前者“义字占满心窝”，后者“私心作怪”。他高度肯定郭明义的信念：“为党为国家为人民奉献一切，天经地义。”这种对“纯粹”的追求，让他的精神世界愈发丰盈。

最动人的是他对雷锋辅导过的学生的敬重。收到《七个孩子话雷锋》时，他“十分珍爱”，认真阅读并计划与作者交流。在他看来，这些“雷锋辅导过的的学生（七个孩子）”是“精神桥梁”，让他能更真切地触摸雷锋精神的温度。这种谦逊的学习态度，让他的精神追求始终保持开放——不满足于已有的认知，而是在向更多榜样学习中完善自我。

结语：以传承为炬，照亮精神的永恒

傅华2016—2017年的日记，如同一面多棱镜，折射出一位普通人精神世界的丰富与崇高。他是雷锋精神的传播者，用54年的坚守让精神之花绽放；他是清廉家风的继承者，让父亲的高尚品德在新时代延续；他是榜样力量的学习者，在敬仰与追随中拓宽精神疆域。

在他的世界里，传承不是抽象的概念，而是具体的行动——是回校讲课时的认真备课，是提及父亲时的眼含热泪，是阅读《七个孩子话雷锋》时的专注，是悼念景克宁时的由衷敬佩。这些行动串联起来，构成了一幅“以传承为炬，向崇高前行”的生动图景。

傅华的故事告诉我们：精神的传承，不需要惊天动地的壮举，只需要像他这样的普通人，在平凡的日子里，用真诚守护初心，用执着传递温暖。当无数个“傅华”接过传承的火炬，那些闪耀人性光辉的精神——雷锋精神、清廉家风、榜样力量——便会跨越时空，成为照亮民族前行的永恒之光。（待续）

编辑：蒋国辉

责编：程进

值班：任安广

雷锋报分割线 (2).jpeg