对话雷锋的精神朝圣者：傅华的生命观与价值追寻之路 （九十四）

 前  言

今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。

他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。

对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。

塞北雪

在傅华老师的微信语录中，字里行间涌动着对生命的敬畏、对群众的赤诚，以及对雷锋精神跨越时空的深切共鸣。这些凝练的文字，不仅是一位教育工作者的人生感悟，更是一位精神朝圣者对理想信念的永恒追寻。他以独特的视角，将个人生命的意义与雷锋精神的传承紧密相连，在平凡的话语中，勾勒出一幅崇高而温暖的精神图景。

傅华老师在松原查干湖留影  冬冬拍摄

“人生苦短，生命有限，时光浪费不得，要倍加珍惜才对”。傅华老师对生命的短暂性有着深刻的认知。这种认知并非源于对岁月流逝的焦虑，而是转化为对生命价值的主动追寻。在41年的乡村教育生涯中，他将每一寸光阴都化作滋养学生成长的养分。清晨的备课、深夜的家访、节假日的无偿补课，这些看似琐碎的日常，实则是他与时间赛跑、与生命较劲的见证。他用行动诠释着，珍惜生命不是耽于享乐，而是将有限的时光投入到无限的奉献之中。

“自己终是人民群众中的一员，不论到任何时候，都不能脱离群众。群众是水，我是鱼；群众是土，我是苗；群众是大海，而我却是大海中的一滴水；群众是高山，而我傅华是高山上的一颗无名小草”。傅华老师以生动的比喻，道出了自己与群众的血肉联系。在他心中，教育不是高高在上的灌输，而是扎根于人民土壤的耕耘。他深入学生家庭，了解他们的疾苦；他与乡村百姓同甘共苦，将教育的温暖送到每一个需要的角落。这种对群众的谦逊与感恩，使他的教育实践充满了人情味与生命力。

“人活在世，活的是精气神。人没有精气神，即使活着也会毫无意义，如同行尸走肉”，傅华老师将“精气神”视为生命的灵魂。在他看来，雷锋虽生命短暂，却以不朽的精神力量照亮人间，正是因为雷锋拥有坚定的信仰和高尚的精神追求。傅华以雷锋为镜，在乡村教育的艰苦环境中，始终保持着昂扬的斗志和饱满的热情。他用自己的“精气神”感染着身边的每一个人，让学生们明白，生命的意义不在于物质的富足，而在于精神的丰盈。

傅华老师在松原镜湖公园留影  冬冬拍摄

傅华老师对雷锋精神的解读，充满了深刻的洞见。“雷锋做的平凡事，事虽小，但却震撼人们的心灵。为什么？因为这体现了雷锋的人间大爱”。他敏锐地捕捉到雷锋精神的核心——平凡中的伟大。在傅华的教育生涯中，他同样以点滴善举诠释着这种大爱：自费为学生学杂费，利用休息时间给患病学生熬汤药，用自己的补课费给学生订阅复习资料，把回不去家的孩子领回家照顾，节衣缩食资助贫困学生……这些平凡小事，如同涓涓细流，汇聚成爱的海洋，滋润着无数人的心灵。

“雷锋讲的话，讲到了我的心里去了。他的每一句话都像针对我讲的，我50多年道德实践的感受竞与雷锋55年前写的心语产生了强烈共鸣”，傅华老师与雷锋的精神共鸣，源于他们共同的价值追求。雷锋日记中“我活着就是为了使别人过得更美好”的誓言，正是傅华一生的行动指南。他在乡村教育的岗位上，用知识改变学生命运，用爱心温暖困难群众，用坚持诠释着对理想信念的忠诚。这种跨越时空的精神传承，让雷锋精神在新时代焕发出新的生机。

傅华老师利用周日休息时间给患病学生熬药  佚名拍摄

面对人生的困境，傅华老师展现出乐观而坚韧的态度。“人生一世，没有过不去的坎；没有克服不了的困难；没有战胜不了的坎坷和磨难，而这一切一切，时间会给出令人满意的答案”，这种信念支撑着他在艰苦的环境中坚守教育岗位。无论是物质的匮乏，还是身体的病痛，都未能阻挡他前行的脚步。他以实际行动证明，只要心中有信仰，脚下就有力量，再大的困难都能被战胜。

傅华老师对雷锋日记的推崇，折射出他对精神财富的珍视。“雷锋日记是一笔宝贵的精神财富。过去我读过不止一回，现在重读仍然爱不释手”，在他看来，雷锋日记不仅是文字的记录，更是一座精神的宝库，蕴含着无尽的智慧和力量。他将雷锋日记中的教诲融入自己的教育实践，用日记记录自己的道德实践，在书写中不断反思、成长，让雷锋精神在日常的点滴中得以传承和发扬。

傅华老师的微信语录，是他与雷锋精神对话的见证，更是他一生精神追求的缩影。他以雷锋为榜样，在乡村教育的舞台上，用爱与奉献书写着自己的人生篇章。他的故事告诉我们，雷锋精神并非遥不可及的理想，而是可以在平凡的生活中践行的准则。只要我们心怀大爱，脚踏实地，就能在自己的岗位上创造不平凡的价值，让雷锋精神在新时代绽放出更加璀璨的光芒。（待续）

编辑：蒋国辉

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