以雷锋精神铸魂，育时代道德新人——海勃日戈镇中学关工委德育实践 （一百二十一）

 前  言

今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。

他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。

对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。

塞北雪

在教育的星空中，总有一些光芒格外耀眼，照亮青少年成长的道路。海勃日戈镇中学关工委以“立德树人”为根本任务，秉持“用雷锋精神育人”的教育理念，开展学习雷锋、郭明义，做有道德的人系列教育实践活动。一年来（2011-2012），他们用行动书写着德育的壮丽篇章，让雷锋精神在校园绽放出绚烂光彩，为培养德才兼备的时代新人交出了一份令人瞩目的答卷。

傅华老师在读自己写的“雷锋日记”  冬冬摄

一、构建德育体系，凝聚育人合力 

海勃日戈镇中学关工委将青少年德育工作视为重中之重，构建起全方位、多层次的德育工作体系。学校各职能部门紧密配合，形成强大的育人合力。班主任与专职德育教师傅华成为德育工作的中坚力量，他们精心组织、悉心指导，让每一场活动都充满教育意义，每一次实践都成为学生成长的阶梯。傅华老师作为德育工作的领军人物，充分发挥自身优势。他凭借深厚的理论功底和丰富的实践经验，将抽象的道德理念转化为生动的教育内容，让学生在潜移默化中受到熏陶。在他的带领下，德育工作不再是空洞的说教，而是变成了学生们乐于参与、积极践行的生动实践。

二、创新教育形式，播撒道德种子

学校通过丰富多彩的教育形式，让雷锋精神和郭明义事迹深入人心。傅华老师先后开展48场专题演讲报告，从《感恩父母、回报社会》到《学习“当代雷锋”郭明义，大力弘扬雷锋精神》，每一场报告都精心准备，用鲜活的事例、真挚的情感，触动学生的心灵。这些报告不仅是知识的传递，更是精神的洗礼，让学生深刻理解雷锋精神和郭明义精神的内涵。组织学生学习郭明义事迹，撰写体会文章和评论微博，搭建起师生与郭明义交流的桥梁。当学生们的5条微博被收入郭明义的图书，当郭明义亲自寄来签名图书，这些珍贵的互动瞬间，成为学生成长道路上的闪亮记忆，极大地激发了他们学习榜样的热情。这种创新的教育形式，让德育工作更具时代感和吸引力。

傅华老师在给学生讲雷锋、郭明义故事  浩宇摄

三、践行道德实践，培育文明新风 

实践是最好的课堂。学校积极引导学生将道德认知转化为实际行动，在实践中培育文明新风。38个学雷锋、郭明义课外活动小组活跃在校园内外，210名学生用360件好事诠释着奉献精神。他们为孤寡老人打扫庭院，为残疾人提供帮助，在平凡的善举中传递温暖与关爱。傅华老师以身作则，带头捐资助学。他的善举感染着身边的每一个人，在他的影响下，师生们纷纷伸出援手，用爱心为贫困学生撑起一片蓝天。从清扫校园积雪到美化校园环境，从拾金不昧到孝敬父母，这些看似平凡的小事，汇聚成道德的洪流，滋润着学生的心田，培育出文明的花朵。

四、点燃善良火种，照亮成长之路 

一个个感人的故事，见证着德育工作的丰硕成果。学生们捡到15元、170元主动上交，拾金不昧的品质在校园蔚然成风；为父母洗脚、做家务，用实际行动表达感恩之情；在公共场合主动让座，展现出新时代青少年的文明素养。这些点滴善举，正是雷锋精神和郭明义精神在学生身上的生动体现。正如傅华老师所说，教师的责任是点燃学生心中的善良火种，义务是精心呵护这簇火苗。学校通过一系列教育实践活动，让这簇火苗越燃越旺，照亮学生的成长之路。当学生们的善行得到社会认可和赞扬时，他们感受到的不仅是荣誉，更是继续前行的动力。

详见当代雷锋郭明义微博选摘《今天你奉献了吗》127页  冬冬摄

五、传承精神财富，培育时代新人

倡导学生续写雷锋日记，是学校德育工作的又一创新举措。傅华老师49年坚持续写雷锋日记，300万字的精神财富，为学生树立了榜样。通过写日记，学生们记录下生活中的点滴感悟，反思自己的言行举止，在日积月累中提升道德修养。这种方式不仅培养了学生良好的生活习惯，更重要的是让他们学会思考、懂得感恩、勇于担当。当日记成为学生的精神伴侣，雷锋精神和郭明义精神也深深扎根于他们的心中，成为伴随一生的宝贵财富。

海勃日戈镇中学关工委开展的系列德育实践活动，是一曲动人的育人赞歌。他们以雷锋精神为魂，以教育实践为桥，将道德的种子播撒在每一个学生的心田。在这里，德育不是空洞的口号，而是生动的实践；不是短暂的活动，而是持久的坚守。相信在雷锋精神和郭明义精神的指引下，学校将培育出更多有理想、有道德、有担当的时代新人，让德育之花在校园绽放得更加绚烂夺目，为社会的发展注入源源不断的精神动力。（待续）

编辑：蒋国辉

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