前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在傅华的微信语录中，每一句话都饱含着对生命意义的深刻思考、对道德信仰的执着坚守，以及对教育事业的无限热忱。从将雷锋视为青春偶像的精神追随，到从教41年的无私奉献；从对人生价值的独特诠释，到对教育使命的深刻认知，傅华用朴实的语言勾勒出一幅令人敬仰的

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在傅华的微信语录中，字里行间洋溢着对信仰的执着、对事业的热爱以及对精神传承的使命感。从在职到退休，他始终以坚定的信念践行社会主义核心价值观；以榜样为力量，在人生的道路上不断奋进；以教育者的责任感，关注青少年的成长。他的话语，不仅是个人心路历程的

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在傅华的微信语录中，每一句话都凝结着对人生、道德与教育的深刻思考。从道德底线的坚守到家国情怀的彰显，从教育责任的担当到社会善恶的洞察，他以质朴的语言勾勒出一幅完整的精神图谱，展现出一位教育工作者、道德践行者的崇高境界。这些话语不仅是个人人生经验

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在教育的星空中，总有一些光芒格外耀眼，照亮青少年成长的道路。海勃日戈镇中学关工委以“立德树人”为根本任务，秉持“用雷锋精神育人”的教育理念，开展学习雷锋、郭明义，做有道德的人系列教育实践活动。一年来（2011-2012），他们用行动书写着德育的壮丽篇章，

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在傅华的微信语录中，字里行间流淌着对思想道德修养的执着追求与深刻感悟。从少年时期种下的道德种子，到坚持数十载的道德实践与自我反思，他以实际行动诠释着“思想道德修养永远在路上”的人生信条，在岁月的长河中，走出了一条属于自己的精神修行之路，为我们展

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在傅华的道德修养日记中，泛黄的纸页承载着跨越岁月的精神追寻。从1990年到1993年的六则日记，宛如六幅生动的画卷，勾勒出他对雷锋精神的执着坚守与深刻践行。在时代的浪潮中，他以坚定的信念、无私的奉献，将雷锋精神融入生命的每一个角落，用实际行动诠释着“雷

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪1989年10月20日的日记本上，傅华以坦诚而深刻的笔触，勾勒出一幅历经岁月淬炼的精神自画像。在泛黄的纸页间，这位将雷锋精神融入生命底色的教育者，用自我点评的方式剖开灵魂——从顺境逆境的品格考验，到入党20年的思想淬炼；从父亲傅景生的道德启蒙，到对“雷锋

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在傅华老师微言语录中，字里行间涌动着对教育事业的赤诚热爱，对雷锋精神的深刻理解与执着践行。41年的从教生涯，他以雷锋精神为育人主线，将共产主义人生观融入教育实践；退休后仍心系教育，希望将毕生经验转化为精神财富。他的教育理念与实践，不仅塑造了无数学