前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在教育的长河中，总有一些理念如灯塔般指引方向，而“身教重于言教”无疑是其中璀璨的一座灯塔。傅华老师以27年的教育生涯，20余年的思想政治课教学实践，以及10年班主任工作的经历，深刻诠释了身教在德育工作中的核心地位。他的德育论文不仅是经验的总结，更是对

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在傅华的11则微信语录中，字里行间充盈着对理想与实干的深刻思考，凝结着从教41年的教育智慧与半生的人生感悟。他以雷锋精神为指引，将理想信念教育贯穿于教育实践与个人成长之中，既仰望星空追寻精神的高地，又脚踏实地耕耘教育的沃土，为我们展现了一位教育工作

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在傅华的微信语录中，字里行间满溢着对雷锋精神的崇敬与践行的决心，以及对教育事业的深厚情怀和对社会道德的深刻思考。从学习雷锋的初心到教育工作的坚守，从个人价值的追求到社会责任的担当，傅华用质朴的语言勾勒出自己的精神世界，展现出一位教育工作者和道德

中国雷锋报南阳讯（通讯员 齐玲）暑假已至，为进一步强化防溺水安全保障，守护群众生命安全，2025年6月29日，南阳市红十字小城大爱志愿服务队联合新野县河长办，在城乡各重点水域开展救援竹竿等安全防护物资投放行动。当日早上6点，志愿者们就早早的来到了活动现场，首先给每根竹竿粘贴上印有“防溺水救援竿”字样的标签，然后与河长办工作人员分成多个小组，奔赴新野县各重点河流、湖泊、水库等水域，投放数百根救援竹杆。这些救援竹杆将成为危急时刻的“生命之杆”，便于群众在发现落水者时及时施救。同时，救生圈及救生衣也被安置在醒目

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在傅华的微信语录中，字里行间流淌着一个普通人用半个世纪践行雷锋精神的生命叙事。从1963年许下“向雷锋那样做人做事”的少年誓言，到63岁仍在追梦路上的精神矍铄，他以53年的人生旅程，在时代变迁中构筑起一座道德丰碑。这份坚守不仅是个人信仰的映照，更是一个

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在傅华的微信语录中，字字句句凝结着对信仰的坚守、对教育的赤诚以及对道德的执着追求。从坚定如磐的理想信念，到躬身力行的教育实践；从“真学实做”的雷锋精神践行，到家风传承的价值坚守，他用半个世纪的时光，绘制出一幅波澜壮阔的精神图谱，为教育者与追梦者

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪傅华的微言语录如同打开其精神世界的密钥，在朴实的文字中，不仅勾勒出个人道德成长的轨迹，更折射出教育工作者对理想信念的执着坚守。从家庭教育的启蒙到终身教育事业的践行，从个人价值的追求到社会责任的担当，傅华用一生的实践诠释着道德与教育的深刻内涵，为

前 言今天，我们认识一位“当代活雷锋”——吉林好人傅华。他10岁开始学雷锋，做好事，续写“雷锋日记”，一直坚持到今天，整整62年，好事做了数万件，日记写了约有436万字。对此，中国雷锋报隆重推出塞北雪的文章，对傅华老师学雷锋的事迹进行专题系列报道，以飨读者。塞北雪在教育的星河中，总有一些璀璨的星辰，用毕生的光芒照亮育人之路。毛蓓蕾，这位从13岁踏上教坛，将一生奉献给小学教育的全国著名特级教师，以“心之育”的理念，成为无数教育工作者心中的标杆。而傅华，一位扎根乡村教育的青年教师，在1981年以书信的方式，向毛蓓